Für ein Forschungs- und Entwicklungsprojekt der Pädagogischen Hochschule Salzburg Stefan Zweig in Kooperation mit der Teachino FlexCo wird eine Person für einen Werkvertrag im Bereich Unterrichtsentwicklung, Didaktik und wissenschaftlicher Methodenentwicklung gesucht.
Teachino ist eine digitale Plattform zur Unterstützung von Lehrkräften bei der Planung und Weiterentwicklung von Unterricht. Im Forschungsprojekt wird untersucht, wie digital dokumentierte Planungs-, Überarbeitungs- und Feedbackprozesse genutzt werden können, um Lehrkräften passende „Next-Practice“-Möglichkeiten anzubieten. Darunter werden konkrete, kontextbezogene und evidenzgestützte nächste Schritte für die Weiterentwicklung von Unterricht verstanden, die Lehrkräften nicht vorgegeben, sondern als auswählbare und veränderbare Handlungsmöglichkeiten zur Verfügung gestellt werden.
Gegenstand dieses Werkvertrags ist die Entwicklung und Prüfung einer Bibliothek von Next-Practice-Optionen und unterstützenden Scaffolds. Auf Grundlage der im Projekt entwickelten Analysemerkmale und Inferenzregeln werden unterschiedliche Handlungsmöglichkeiten formuliert, die an konkrete dokumentierte Situationen der Unterrichtsplanung und -weiterentwicklung anschließen. Dabei sollen jeweils mehrere mögliche Anschlussoptionen entwickelt werden, zwischen denen Lehrkräfte auswählen, die sie verändern oder auch ablehnen können.
Die Werkleistung umfasst darüber hinaus eine integrierte Revisionsanalyse der Inferenzregeln und der daraus abgeleiteten Next-Practice-Möglichkeiten. Hierfür werden projektseitig bereitgestellte Ergebnisse aus Codierungen, Benchmarkprüfungen und Lehrkräfteinterviews zusammengeführt und daraufhin geprüft, ob Anpassungen an Inferenzregeln, Optionszuordnungen oder Scaffolds erforderlich sind. Die Ergebnisse werden systematisch dokumentiert und in einer konsolidierten Options- und Scaffold-Bibliothek zusammengeführt.
Gesucht wird vorzugsweise eine Person aus den Bildungs-/Erziehungswissenschaften, der Schulpädagogik, Psychologie, Medienpädagogik, einem Lehramtsstudium, der empirischen Bildungsforschung oder einem verwandten Fach. Erwartet werden sehr gute Deutschkenntnisse, sorgfältiges und selbstständiges wissenschaftliches Arbeiten sowie ein ausgeprägtes Interesse an Unterrichtsqualität, Unterrichtsentwicklung und didaktischer Analyse. Kenntnisse insbesondere in den Bereichen formatives Assessment, Feedback, Differenzierung, kognitive Aktivierung oder Scaffolding sowie Erfahrungen mit empirischer Bildungsforschung sind von Vorteil.
Zeitraum: September 2026 bis Mitte Januar 2027
Werkhonorar: EUR 8.400 für die vollständige Erbringung der vereinbarten Werkleistung.
Es handelt sich ausdrücklich um einen Werkvertrag und nicht um ein Dienst- oder Arbeitsverhältnis. Die Bearbeitung erfolgt weitgehend selbstständig und zeitlich flexibel. Die im Anzeigenformular gewählte Kategorie „geringfügig“ sowie der dort angegebene monatliche Betrag dienen ausschließlich der von der Plattform verlangten ungefähren Einordnung des Arbeitsumfangs; maßgeblich ist das oben genannte Werkhonorar. Vor Zugang zu unveröffentlichten Projektunterlagen ist eine Vertraulichkeitsvereinbarung zu unterzeichnen.
Bei Interesse freuen wir uns über eine kurze Nachricht mit Angaben zum Studium bzw. fachlichen Hintergrund und zu einschlägigen Erfahrungen in den Bereichen Unterrichtsentwicklung, Didaktik oder empirische Bildungsforschung.
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